Posun konce školního roku 2025/2026 o dva dny zasahuje do plánů rodin i škol
Ministerstvo školství oznámilo, že v Praze skončí školní rok 2025/2026 o dva dny dříve. Pozdní termín oznámení zkomplikoval rodičům hlídání, tábory i pracovní směny. Školy reagují družinou, ředitelským volnem nebo individuálními úpravami.
Celý článek
Makety školaček u silnic jako preventivní nástroj ke zpomalení dopravy
Středočeské obce zavádějí u vybraných komunikací makety školaček s cílem zvýšit pozornost řidičů a podpořit bezpečnější jízdu v blízkosti škol a frekventovaných přechodů. Toto opatření navazuje na dřívější využívání jiných vizuálních prvků a podle dosavadních zkušeností přispívá ke zpomalení provozu a lepšímu vnímání rizik ze strany motoristů.
Celý článek
Šikana ve školách roste, prevence se zaměřuje na osvětu a program KiDÓ
Počet případů školní šikany podle dostupných údajů dlouhodobě narůstá a téma se stále častěji dostává do popředí zájmu škol i rodičů. V reakci na tento vývoj se posilují preventivní aktivity a vzdělávací programy, mezi které patří také promítání filmu KiDÓ, jenž má pomoci dětem lépe porozumět problematice šikany a ukázat způsoby jejího řešení.
Celý článek
Pražské školní ulice: Ranní bezpečnost dětí na prvním místě
Bezpečná cesta pro žáky je v hlavním městě stále důležitějším tématem. V současnosti funguje v Praze 13 školních ulic, které se v ranních hodinách uzavírají automobilové dopravě. Cílem je zajistit větší bezpečí dětí při příchodu do škol a omezit dopravní zácpy v jejich bezprostředním okolí.
Celý článek
Kritické myšlení jako výzva i příležitost ve vztahu mezi učitelem a žákem
V rychle se měnícím světě, kde se společnost potýká s přemírou informací, technologickými skoky a narůstajícími společenskými napětími, se kritické myšlení (KM) stává jedním z klíčových cílů moderního vzdělávání.
Celý článek
Kritické myšlení jako výzva i příležitost ve vztahu mezi učitelem a žákem
V rychle se měnícím světě, kde se společnost potýká s přemírou informací, technologickými skoky a narůstajícími společenskými napětími, se kritické myšlení (KM) stává jedním z klíčových cílů moderního vzdělávání.
Celý článek
Kritické myšlení jako výzva i příležitost ve vztahu mezi učitelem a žákem
V rychle se měnícím světě, kde se společnost potýká s přemírou informací, technologickými skoky a narůstajícími společenskými napětími, se kritické myšlení (KM) stává jedním z klíčových cílů moderního vzdělávání.
Celý článek
Kritické myšlení jako výzva i příležitost ve vztahu mezi učitelem a žákem
V rychle se měnícím světě, kde se společnost potýká s přemírou informací, technologickými skoky a narůstajícími společenskými napětími, se kritické myšlení (KM) stává jedním z klíčových cílů moderního vzdělávání.
Celý článek
Kritické myšlení jako výzva i příležitost ve vztahu mezi učitelem a žákem
V rychle se měnícím světě, kde se společnost potýká s přemírou informací, technologickými skoky a narůstajícími společenskými napětími, se kritické myšlení (KM) stává jedním z klíčových cílů moderního vzdělávání.
Celý článek
Kritické myšlení jako výzva i příležitost ve vztahu mezi učitelem a žákem
V rychle se měnícím světě, kde se společnost potýká s přemírou informací, technologickými skoky a narůstajícími společenskými napětími, se kritické myšlení (KM) stává jedním z klíčových cílů moderního vzdělávání.
Celý článek
Kritické myšlení jako výzva i příležitost ve vztahu mezi učitelem a žákem
V rychle se měnícím světě, kde se společnost potýká s přemírou informací, technologickými skoky a narůstajícími společenskými napětími, se kritické myšlení (KM) stává jedním z klíčových cílů moderního vzdělávání.
Celý článek
Kritické myšlení jako výzva i příležitost ve vztahu mezi učitelem a žákem
V rychle se měnícím světě, kde se společnost potýká s přemírou informací, technologickými skoky a narůstajícími společenskými napětími, se kritické myšlení (KM) stává jedním z klíčových cílů moderního vzdělávání.
Celý článek
Kritické myšlení jako výzva i příležitost ve vztahu mezi učitelem a žákem
V dnešní době, kdy na nás ze všech stran proudí informace, názory a zprávy – pravdivé i zavádějící – se stále častěji mluví o jedné důležité schopnosti - kritickém myšlení.
Celý článek
Kritické myšlení jako výzva i příležitost ve vztahu mezi učitelem a žákem
V rychle se měnícím světě, kde se společnost potýká s přemírou informací, technologickými skoky a narůstajícími společenskými napětími, se kritické myšlení (KM) stává jedním z klíčových cílů moderního vzdělávání.
Celý článek
Kritické myšlení jako výzva i příležitost ve vztahu mezi učitelem a žákem
V rychle se měnícím světě, kde se společnost potýká s přemírou informací, technologickými skoky a narůstajícími společenskými napětími, se kritické myšlení (KM) stává jedním z klíčových cílů moderního vzdělávání.
Celý článek
Kritické myšlení jako výzva i příležitost ve vztahu mezi učitelem a žákem
V rychle se měnícím světě, kde se společnost potýká s přemírou informací, technologickými skoky a narůstajícími společenskými napětími, se kritické myšlení (KM) stává jedním z klíčových cílů moderního vzdělávání.
Celý článek
Angličtina od první třídy? Nejistota mezi pedagogy
Ministerstvo školství představilo plán výuky angličtiny od první třídy, vyvolávající nejistoty ohledně pedagogů a financí. Některé školy, jako ZŠ Dobřany, se již připravují náborem učitelů, zatímco jiné, jako ZŠ Libá, zvažují sdílené učitele. Ředitelé varují před složitostí pro děti, které ještě neumějí číst a psát česky.
Celý článek
Angličtina od první třídy? Nejistota mezi pedagogy
Ministerstvo školství představilo plán výuky angličtiny od první třídy, vyvolávající nejistoty ohledně pedagogů a financí. Některé školy, jako ZŠ Dobřany, se již připravují náborem učitelů, zatímco jiné, jako ZŠ Libá, zvažují sdílené učitele. Ředitelé varují před složitostí pro děti, které ještě neumějí číst a psát česky.
Celý článek
Angličtina od první třídy? Nejistota mezi pedagogy
Ministerstvo školství představilo plán výuky angličtiny od první třídy, vyvolávající nejistoty ohledně pedagogů a financí. Některé školy, jako ZŠ Dobřany, se již připravují náborem učitelů, zatímco jiné, jako ZŠ Libá, zvažují sdílené učitele. Ředitelé varují před složitostí pro děti, které ještě neumějí číst a psát česky.
Celý článek
Angličtina od první třídy? Nejistota mezi pedagogy
Ministerstvo školství představilo plán výuky angličtiny od první třídy, vyvolávající nejistoty ohledně pedagogů a financí. Některé školy, jako ZŠ Dobřany, se již připravují náborem učitelů, zatímco jiné, jako ZŠ Libá, zvažují sdílené učitele. Ředitelé varují před složitostí pro děti, které ještě neumějí číst a psát česky.
Celý článek
