Sociální sítě v rodinách vyvolávají napětí, většina Čechů podporuje omezení pro děti

Sociální sítě se v českých domácnostech stále častěji objevují jako jeden z hlavních zdrojů napětí. Podle aktuálního průzkumu pojišťovny UNIQA a výzkumné agentury NMS z roku 2025 je lidé vnímají jako rizikový faktor pro rodinné soužití na úrovni srovnatelné například s alkoholem.

Pocit celkové bezpečnosti v rodinách zůstává meziročně stabilní, mění se však vnímání některých rizik. Výrazněji roste nejistota spojená se zdravím a psychickou pohodou členů domácnosti. Zdravotní a psychické obtíže jsou častěji označovány jako faktor narušující rodinný klid než například pracovní stres nebo finanční zátěž.

Duševní pohoda jako klíčové téma domácností

Ohrožení psychické pohody některého člena rodiny vnímá podle průzkumu 54 procent domácností. Rodiče zároveň často uvádějí, že si nejsou jistí, jak správně nastavit vlastní příklad v používání mobilních telefonů a sociálních sítí, což za problém označuje 53 procent z nich.

Sociální sítě a jejich dopady v rodinách

Respondenti v průzkumu popisují u sociálních sítí podobné negativní jevy jako u alkoholu, zejména omezení komunikace, emoční odcizení a menší vzájemnou pozornost. Přítomnost známek problémového užívání sociálních sítí uvádí přibližně pětina dotázaných.

Silná podpora omezení pro děti i školy

Výrazná část veřejnosti podporuje regulační opatření. Zákaz sociálních sítí pro děti do 15 let by podle průzkumu podpořilo 82 procent respondentů, zatímco omezení mobilních telefonů ve školách získává podporu 78 procent. U mladších věkových skupin je souhlas nižší, ale stále významný.

Školy a instituce hledají pravidla

Diskuse o regulaci digitálních technologií se postupně přesouvá i do školního prostředí. Ministerstvo školství vydalo metodiku, která školám umožňuje nastavit pravidla pro používání mobilních telefonů a dalších zařízení, včetně jejich omezení nebo zákazu v určitých situacích.

Do tématu se zapojuje také Česká školní inspekce, která doporučuje, aby školy měly pravidla jasně ukotvená ve školním řádu a aby případná omezení byla přiměřená a opřená o konkrétní situace, například při prevenci kyberšikany.

Praxe na některých školách

Některé školy v Praze testují přísnější režimy, kdy žáci během výuky nepoužívají mobilní telefony a mají je odložené mimo dosah. Podle zkušeností škol je však dodržování pravidel často náročnější než samotné jejich zavedení, zejména bez jasné a jednotné strategie.

Evropský kontext a mezinárodní doporučení

Téma regulace digitálních zařízení ve školách se řeší i v zahraničí. UNESCO ve svých doporučeních upozorňuje na potřebu vyváženého používání technologií ve výuce a na rizika spojená s rozptýlením pozornosti a dopady na učení i sociální vztahy.

V některých evropských zemích již byla zavedena přísnější pravidla. Například Nizozemsko omezilo používání mobilních telefonů a dalších zařízení ve školách s výjimkami pro výuku a zdravotní důvody. Podobná opatření přijala dříve také Francie.

Rodiče a tlak na změny

V České republice se do debaty stále více zapojují rodiče. Iniciativy zaměřené na omezení používání mobilních telefonů u dětí upozorňují na vliv digitálního prostředí na soustředění, mezilidské vztahy i celkovou pohodu dětí.

Podle průzkumu se jedná o téma, které výrazně rezonuje napříč společností a které bude pravděpodobně dál ovlivňovat diskusi o pravidlech ve školách i v rodinách.